|
Les Jeux dangereux, oser en parler… oser le dire…
|
Objectifs généraux
Faire prendre conscience à l’ensemble de la communauté éducative des risques liés à la pratique de ces jeux
Construire un projet pédagogique pour une prévention efficace avec les professionnels et l’association
Documenter l’organisation de la prévention au plan national
Le projet pédagogique
La démarche « d’intervention »
Prise de conscience
L’écoute des parents, l’observation et le dialogue avec les enfants des élèves de la classe à double niveau
Une équipe pour la construction du projet de prévention
La démarche collective des professionnels : professeur des écoles, médecin conseil, infirmière, inspection académique
-
Interview de Mme Marguin : Professeur des écoles
- Interview de Mme Cusin : Médecin conseiller technique de l’Inspection académique,
- Interview de l’infirmière
- Interview de la psychologue scolaire
- Projet pédagogique 2007-2008 de l’école de Saint Pierre le vieux
- Enquête IPSOS /APEAS sur les jeux dangereux
Approche d’entretiens individuels et de dialogues collectifs avec les élèves
Séance de libre entretien
-
Mme Marguin : instaurer un climat de confiance
- Mme Cusin : recueillir l’expression des élèves
- Mme Cochet APEAS : s’exprimer avec les mots justes
- Infirmière : perception de la responsabilité des adultes
Démarche « d’éducation» : le projet pédagogique
- Rendre les élèves acteurs de la prévention justifie le choix de la représentation
- Conjuguer l’apprentissage de la langue française et la connaissance de la loi
- Comprendre la physiologie par rapport à la mise en danger
- La contribution de la comédienne
- Saynètes : le jeu de la tomate
-
Construire un scénario : storyboard (ppt) pour la représentation par les élèves
- Les registres de la langue : sens propre / sens figuré, synonymes et contraires
- Le décodage : construction et réalisation de Rébus: expression graphique, construire des rébus, réaliser une affiche
- La communication : la saynète du Jeu de ballon : métaphore de la communication ou le jeu comme moyen de communiquer avec d’autres élèves
- La réflexion : Gouters philos utiliser la littérature de jeunesse : Les chefs et les autres, Pour de vrai pour de faux, Le bien et le mal…
- Du travail sur la langue à la construction de la notion : Saynète sur ‘Règlement intérieur et codes, interdit, prévention ‘: modes du vivre ensemble, l’exercice de la responsabilité.
.
Démarche d’information au niveau national
- Brochure sur les jeux dangereux (site Men)
- Référence aux programmes d’enseignement 2008 (site CNDP)
- Mission des médecins scolaires pour organiser la prévention (Doc Me Cusin)
- Liens Inspection académique, CRDP, CNDP
- France 5 Education : lien vers le site Curiosphère vidéo et fiche pédagogique
- L’action éducative dans les établissements, le rôle du CESC
- Agrément de l’association : site APEAS
- Le réseau SCEREN et l’APEAS : campagne de prévention au niveau national.
- L’APEAS
- Jeunesse et sport
- Ministère de l’intérieur : formation
|
|
| |
|
|
|
