Gestionnaire du site : Patrick Jaillot , conseiller pédagogique départemental 'T.I.C.E.'
Pour pouvoir consulter les documents en téléchargement, il est nécessaire de disposer de la version 6 d'Acrobat reader, vous devez donc effectuer une mise à jour de votre logiciel ou le télécharger ici :
L'enseignement des langues est obligatoire au cycle 3 depuis 2002. A ce jour, il s'inscrit dans la continuité avec le collège et c'est le cadre européen commun de référence qui définit les compétences attendues en fin de cycle : niveau A1 pour la fin de cycle 3.
Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues offre une base commune pour l'élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d'examens, de manuels en Europe. Il décrit ce que les apprenants d'une langue doivent apprendre afin de l'utiliser dans le but de communiquer. Il définit les niveaux de compétences qui permettent de mesurer les progrès de l'apprenant à chaque étape de l'apprentissage.
Les autres niveaux se définissent comme suit :
A2 : niveau 3ème LV2 B1 : niveau 3ème LV1 / Terminale LV2 B2 : niveau Terminale LV1 C1 : niveau Terminale spécialité C2 : plus haut niveau pouvant être atteint par un locuteur non natif.
Afin de faciliter l’évaluation des élèves en fin de cycle 3, un groupe d’enseignants du département a réalisé un document proposant différents outils d’évaluation des compétences en anglais.
Ce document comporte également un volet « Evaluation culturelle », indissociable de cet enseignement.
Il ne s’agit ni d’une progression ni d’une programmation mais d’un ensemble d’activités couvrant le programme du cycle 3 et devant être réparties au sein du cycle.
Certaines activités proposées peuvent servir de cadre à la construction d’autres supports d’évaluation.
(Le bilan général individuel peut constituer un élément de liaison avec le collège).
Evaluation des résultats :
Pour chacune des activités, nous vous proposons un critère d’évaluation qui apparaît sous la forme Exercice validé si n > …, n correspondant au nombre de réponses exactes.
Sur le tableau récapitulatif, les notes permettant de valider un exercice apparaissent en grisé. Pour les exercices qui n’auraient pas été validés, il sera nécessaire de proposer une activité de même nature ultérieurement.
Sur la fiche bilan individuelle, vous pourrez reporter les résultats des élèves et ainsi valider ou non les différents exercices d’une part, et la compétence évaluée d’autre part.
Si les différents exercices sont validés tout au long du cycle 3, il importe que la compétence, quant à elle, ne soit validée qu’en fin de cycle 3.
http://www.01net.com/telecharger/windows/Internet/internet_utlitaire/fiches/14537.html
